成年之后学手风琴

手风琴的第一年真实是什么样：第一到第四周、第三个月、第十二个月，还有练习时间、常见错误，以及老实说说能到哪儿。

起步晚，其实有好消息

手风琴对成年初学者出奇地宽容，而原因和天赋没有任何关系：它自己提供和声。一个低音按钮和一个和弦按钮交替按下去，你立刻就有了一个听起来像音乐的伴奏，不需要理论，也不需要别人来合。几乎没有别的乐器，能在第一堂课上就给初学者一整块完整的音乐织体。

第二个优势是，手风琴演奏真正要求的那件事，成年人做得比孩子好：两只手各干互不相干的活，下面还有第三个变量——风箱——一直在跑。这既是个身体问题，更是个分析问题，而成年人恰好配备了解决它的条件。

劣势在于时间和耐心，不在于能力。成年人练得更少却期待更多，而且常常在某个平台期上放弃——那种平台期，一个九岁的孩子走过去时根本不会注意到。

第一周到第四周

第一堂课花在坐姿和背带上，听起来无关紧要，其实不是。肩带承担重量，背后的横带不让琴往下滑，左手那条带子则要调到既让手能自由移动、又能把风箱拉开的松紧。背带调不好，肩膀会酸，琴会到处跑，而早期的挫败感大约有一半都能追到这上面。

然后是：右手单独弹简单旋律，左手单独靠手感找到低音排，以及在乐句末尾换风箱方向。你会觉得笨手笨脚，这是应该的。风箱也会在不方便的时刻用完，这同样正常，乐谱上之所以要标出换风箱的位置，就是因为这个。

到第四周，多数学生能在 C 和 G 上弹出一支带低音—和弦伴奏的简单民歌旋律。速度会慢，换风箱的声音会听得见。这就是正确的结果。

第二个月到第六个月

斯特拉德拉低音就是在这一段里，从一个小把戏变成一套系统。你会知道副低音排比低音排高一个大三度，知道整个布局是沿着五度圈排开的，也知道一旦掌握了二五一的手型，它在哪个调上都是那个手型。多数学生会在第三个月前后，忽然感觉左手一下子就对上了。

风箱技术在这时变成真正的功课：长音上均匀的压力、控制得住的渐强、乐句中间不出声的换向，以及不让每一次换向都正好撞在小节线上的那份自制。练了六个月的人和练了六年的人，区别就在这里，而它值得的注意力，比多数初学者肯给的要多。

在这段时间里的某个点上，你应该开始弹自己真的喜欢的曲子，而不只是练习曲。到第六个月，手上有两三首愿意拿出来演奏的曲子，是个合理的目标。

第十二个月，以及那时是什么样子

按大多数日子每天二十到三十分钟算，一年的课通常能把一个成年人带到二到三级的水平。具体说就是：常用调上的音阶和琶音、不用看就能在低音排之间移动、把变音开关的切换编进曲子里、两个谱号都读得稳，还有六到十首这个程度的曲目。

它同时还意味着，你对自己哪里不行有了一个清楚的概念，而这比听上去更有价值。几乎每个练到第十二个月的成年人，都有一块一直在悄悄绕开的弱项，通常是左手的跳进或者视奏，而把它说出来，正是打开第二年的那一步。

时间多一些，可以更快。每天一小时并且坚持下去，速度大约翻一倍。但星期天练四小时、其余六天不碰，在这件乐器上是行不通的，因为风箱控制是一种身体习惯，而习惯要的是频率，不是时长。

常见的错误，以及怎么避开

买了太多的琴。一台 120 贝斯的音乐会手风琴又重又贵，在第一年里一点忙也帮不上。72 贝斯或 96 贝斯的型号更轻、更便宜，初学者需要的东西它全都覆盖得到。以后再往上换就是了，小的那台也很容易出手。

练得太响。风箱就是力度控制，而初学者往往从头到尾只用一种压力，通常是强。小声练会逼着你去感觉簧片怎么反应，也正是这种控制，让响起来的时候值得一听。

从不看左手，又从不把眼睛从右手上挪开。实际情况和人们以为的正好相反：左手从一开始就该靠触觉去学，右手偶尔瞄一眼即可，而读谱应该占主导。在我们新加坡 A&G Academy 的初级课上，早早改掉这三个习惯的成年人，进度大约是那些拖到第二年才改的人的两倍。

常见问题